МБОУ "Кам-Курская СОШ"
с. Камышино-Курское
  • Название коллегиального органа управления

    Положение о методическом совете образовательной организации

    1. Общие положения

    1.1. Методический совет создается в целях координации деятельности творческих групп (методических объединений) для интеграции усилий педагогических работников при совершенствовании образовательного процесса.

    1.2. Методический совет является консультативным органом, обеспечивающим организацию систематической, планомерной работы, позволяющей творческим группам (методическим объединениям) заниматься коллективной и индивидуальной деятельностью, направленной на повышение уровня организации образовательного процесса в МБОУ «Кам-Курская СОШ».

    1.3. Методический совет в своей деятельности руководствуется:

    • Конституцией;
    • Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    • иными федеральными кодексами и законами;
    • уставом МБОУ «Кам-Курская СОШ» и настоящим положением.

    2. Задачи методического совета

    2.1. Методический совет создается для решения следующих задач, возложенных на МБОУ «Кам-Курская СОШ»:

    • создание творческих групп (методических объединений) как центров, обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива;
    • координация деятельности творческих групп (методических объединений), направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;
    • разработка основных направлений методической работы МБОУ «Кам-Курская СОШ»;
    • постановка цели и формулирование задач методической службы школы;
    • организация апробации учебно-методических комплексов, освоение современных педагогических технологий (в том числе дистанционных);
    • организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения.

    3. Основные направления деятельности методического совета

    3.1. Для осуществления своих задач методический совет:

    • анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ;
    • обсуждает рукописи учебно-методических пособий, дидактических материалов по учебным предметам;
    • подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;
    • организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий как внутри творческих групп (методических объединений), так и между педагогами различных творческих групп (методических объединений) с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
    • проводит совместные заседания творческих групп (методических объединений);
    • изучает опыт работы творческих групп (методических объединений);
    • организует социальное партнерство с другими ОО, вузами города, профессорско-преподавательским составом, студентами;
    • разрабатывает положения о проведении конкурсов, соревнований, олимпиад и т. д.

    4. Состав и формирование методического совета

    4.1. Методический совет является коллективным общественным органом, в состав которого входят:

    • заместители директора МБОУ «Кам-Курская СОШ» (по УВР, ВР);
    • руководители творческих групп (методических объединений);
    • социальный педагог (руководитель службы психолого-педагогического, медико-социального сопровождения);
    • педагог-психолог.

    4.2. Состав методического совета утверждается приказом директора МБОУ «Кам-Курская СОШ»

    4.3. Для обеспечения работы методического совета избирается секретарь.

    4.4. Работа методического совета осуществляется на основе полугодового (годового) плана работы. План составляется председателем методического совета и рассматривается на его заседании, согласовывается с директором школы и утверждается на заседании педагогического совета МБОУ «Кам-Курская СОШ».

    5. Организация работы методического совета

    5.1. Периодичность заседаний методического совета – один раз в четверть.

    5.2. Дата, время, повестка заседания методического совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов методического совета не позднее чем за три дня до его заседания.

    5.3. Заседания методического совета оформляются в виде протоколов, в которых фиксируются ход обсуждения вопросов, выносимых на заседание, предложения и замечания членов методического совета. Протоколы подписываются председателем и секретарем методического совета.

    5.4. В заседании методического совета при рассмотрении вопросов, затрагивающих иные направления образовательной деятельности, могут принимать участие соответствующие должностные лица, не являющиеся членами методического совета.

    5.5. В своей деятельности методический совет подотчетен педагогическому совету МБОУ «Кам-Курская СОШ».

    5.6. Контроль над деятельностью методического совета осуществляет директор МБОУ «Кам-Курская СОШ» (или лицо, им назначенное) в соответствии с планом методической работы и внутришкольного контроля.

    6. Права методического совета

    6.1. Методический совет имеет право:

    • готовить и выдвигать предложения по совершенствованию образовательного процесса в школе;
    • рекомендовать учителей для повышения квалификационной категории;
    • ставить вопрос о публикации материалов из опыта педагогической деятельности, накопленных в творческих группах (методических объединениях);
    • ставить вопрос перед администрацией школы о награждении отраслевыми и ведомственными наградами, об участии работников школы в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах приоритетного национального проекта «Образование»;
    • рекомендовать педагогам различные формы повышения квалификации;
    • выдвигать педагогических работников для участия в конкурсах различных уровней.

    Основные задачи и функции

    Главные задачи органа управления

    • создание творческих групп (методических объединений) как центров, обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива;
    • координация деятельности творческих групп (методических объединений), направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;
    • разработка основных направлений методической работы МБОУ «Кам-Курская СОШ»;
    • постановка цели и формулирование задач методической службы школы;
    • организация апробации учебно-методических комплексов, освоение современных педагогических технологий (в том числе дистанционных);
    • организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения.

    Орган управления осуществляет следующие функции

    • анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ;
    • обсуждает рукописи учебно-методических пособий, дидактических материалов по учебным предметам;
    • подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;
    • организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий как внутри творческих групп (методических объединений), так и между педагогами различных творческих групп (методических объединений) с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
    • проводит совместные заседания творческих групп (методических объединений);
    • изучает опыт работы творческих групп (методических объединений);
    • организует социальное партнерство с другими ОО, вузами города, профессорско-преподавательским составом, студентами;
    • разрабатывает положения о проведении конкурсов, соревнований, олимпиад и т. д.

    Содержание работы органа управления

    План тематических заседаний методического совета
    на 2023/24 учебный год

    Месяц

    Темы заседаний

    Содержание работы

    Август

    Задачи методической работы в 2023/24 учебном году.

    Организация образовательного процесса по новым ФОП. Особенности реализации ООП НОО, ООО и СОО в соответствии с ФОП уровней образования.

    Особенности реализации обязательных федеральных рабочих программ.

    Проведение стартовой диагностики в 2023/24 учебном году с учетом ФОП

    Утверждение плана методической работы на 2023/24 учебный год.

    Утверждение единой методической темы на 2023/24 учебный год и программы работы над единой методической темой.

    Утверждение планов работы методических объединений.

    Утверждение плана проведения предметных недель.

    Отчет руководителей ШПА о готовности к реализации ООП в соответствии с ФОП.

    Информирование об особенностях стартовой диагностики в 2023/24 учебном году: 

    обязательная оценочная процедура по ФОП;

    проведение стартовой диагностики в первый год изучения предмета на уровне ООО.

    Обсуждение графика стартовой диагностики. Подготовка КИМ для проведения стартовой диагностики

    Сентябрь

    Особенности реализации Концепции информационной безопасности детей на уроках и во внеурочной деятельности.

    Особенности воспитательной работы в новом учебном году:

    развитие в школе Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых»;

    построение единой системы военно-патриотического воспитания;

    проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» в 2023/24 учебном году.

    Организация дополнительного образования по новому Порядку дополнительного образования.

    Реализация мероприятий Года педагога и наставника. Особенности реализации программы наставничества в 2023/24 учебном году (форма «Учитель – учитель»).

    Реализация Единой модели профессиональной ориентации и профориентационного минимума.

    Аттестация педагогов по новому Порядку аттестации. Особенности аттестации на новые категории – «педагог-методист» и «педагог-наставник»

    Обсуждение мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на уроках и во внеурочной деятельности:

    включение в содержание рабочих программ обучения навыкам ответственного поведения в цифровой среде;

    повышение квалификации в области цифровой грамотности школьников;

    участие в муниципальных и региональных мероприятиях по защите персданных.

    Обсуждение путей развития в школе Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых».

    Обсуждение единых подходов к военно-патриотическому воспитанию и подготовке к военной службе на всех уровнях образования. Формирование перечня мероприятий по военно-патриотическому воспитанию.

    Обсуждение особенностей проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» в 2023/24 учебном году.

    Обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ с учетом изменений в Порядке дополнительного образования:

    целевые ориентиры дополнительного образования;

    учет развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

    Организация дополнительного образования для детей с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

    Обсуждение формата и уровня реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году.

    Обсуждение реализации плана мероприятий Года педагога и наставника в первом полугодии 2023 года. Участие в мероприятиях Года педагога и наставника во втором полугодии 2023 года. Актуализация программы наставничества. Утверждение индивидуальных планов работы под руководством наставника в форме «Учитель – учитель».

    Обсуждение изменений в Порядке аттестации педагогических работников. Аттестация на соответствие занимаемой должности в 2023/24 учебном году. Особенности аттестации на новые категории – «педагог-методист» и «педагог-наставник». Обсуждение списка педагогов, которые будут аттестовываться в 2023/24 учебном году. Формирование плана мероприятий по подготовке к аттестации педагогов

    Октябрь

    Итоги стартовой диагностики в 2023/24 учебном году. 

    Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации ООП НОО и ООО.

    Результаты проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Подготовка к муниципальному этапу Олимпиады

    Анализ результатов стартовой диагностики по уровням образования. Оценка готовности обучающихся к изучению отдельных предметов. Корректировка рабочих программ по итогам стартовой диагностики для индивидуализации образовательного процесса.

    Анализ реализации плана мероприятий по адаптации первоклассников к учебной деятельности.

    Анализ реализации плана мероприятий по адаптации обучающихся 5-х классов на новом уровне образования.

    Анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Корректировка плана мероприятий по подготовке к муниципальному этапу Олимпиады

    Ноябрь

    Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности обучающихся.

    Формирование и оценка цифровой грамотности обучающихся в рамках функциональной грамотности

    Реализация плана формирования функциональной грамотности в 2023/24 учебном году.

    Организация работ для проверки цифровой и читательской грамотности из ФОП:

    для проверки читательской грамотности – письменная работа на межпредметной основе;

    проверки цифровой грамотности – практическая работа в сочетании с письменной компьютеризованной частью.

    Анализ результатов мониторинга функциональной грамотности.

    Анализ результатов внешних оценочных процедур (региональная диагностика функциональной грамотности).

    Использование в учебном процессе практико-ориентированных заданий для формирования и оценки функциональной грамотности.

    Формирование банка лучших педагогических практик по формированию функциональной грамотности обучающихся

    Декабрь

    Методическое сопровождение подготовки к ГИА-2024

    Анализ результатов ГИА-2023. Типичные ошибки и затруднения обучающихся.

    Рассмотрение и анализ демоверсий, спецификаций, кодификаторов ОГЭ и ЕГЭ.

    Отчет руководителей методических объединений о подготовке к ГИА-2024. Утверждение планов подготовки к ГИА-2024.

    Система работы учителей-предметников с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися.

    Организация мастер-класса «Лучшие практики подготовки к ГИА-2024»

    Январь

    Использование на уроках ФГИС «Моя школа».

    Проблема объективного оценивания
    знаний обучающихся.

    Итоги первого полугодия: успеваемость и качество знаний.

    Анализ реализации Концепции информационной безопасности детей на уроках и во внеурочной деятельности

    Изучение сервисов и возможностей цифрового ресурса ФГИС «Моя школа»: библиотека, тестирующая подсистема, «Сферум», ЭЖД. Использование педагогами сервисов ФГИС «Моя школа». Повышение ИКТ-компетентности педагогов.

    Анализ успеваемости и качества знаний обучающихся.

    Сравнение результатов внутришкольного оценивания с
    результатами внешних оценочных процедур. Анализ причин несоответствия оценок.

    Анализ школьной системы оценивания. Риски и дефициты действующей системы оценивания.

    Использование возможностей критериального и формирующего оценивания при оценке образовательных результатов обучающихся.

    Способы развития фонда оценочных средств ОО.

    Анализ реализацииКонцепции информационной безопасности детей на уроках и во внеурочной деятельности: обсуждение аналитической справки по итогам тематического посещения уроков и внеурочных занятий.

    Анализ результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Пути повышения результативности участия школьников в интеллектуальных соревнованиях

    Февраль

    Учет программы воспитания при реализации предметного содержания. Использование возможностей модуля рабочей программы воспитания «Школьный урок» для военно-патриотического воспитания обучающихся.

    Реализация профориентационного минимума в рамках урочной деятельности.

    Подготовка к ВПР

    Обсуждение справки по итогам посещения уроков.

    Оценка использования учителями возможностей модуля рабочей программы воспитания «Школьный урок» для военно-патриотического воспитания обучающихся. 

    Организация методического семинара «Лучшие практики военно-патриотического воспитания на уроках».

    Обсуждение справки по итогам посещения уроков:

    профориентационое содержание уроков по предметам общеобразовательного цикла (физика, химия, математика и т. д.), где рассматривается значимость учебного предмета в профессиональной деятельности;

    проведение профориентационно значимых уроков в рамках учебного предмета «Технология». 

    Обсуждение методических подходов к профориентации на уроках физики, химии и биологии. Выявление лучших практик реализации профориентационного минимума в урочной деятельности.

    Отчет руководителей методических объединений о подготовке к ВПР. Организация работы с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися

    Март

    Профильное обучение: анализ
    организации предпрофильного и профильного обучения.

    Развитие профильного обучения. Профильное обучение в соответствии с обновленным ФГОС СОО и ФОП.

    Открытие психолого-педагогического класса: о перспективах предпрофессионального образования в школе.

    Развитие проектной и исследовательской деятельности обучающихся

    Анализ организации профильного обучения в школе за последние три года.

    Анализ выбора профилей. Роль предпрофильной подготовки в выборе профиля на уровне СОО.

    Изменение подходов к организации профильного обучения в связи с обновлением ФГОС СОО и внедрением ФОП.

    Обсуждение вариантов учебных планов профилей в ФОП СОО. 

    Обмен мнениями о методическом обеспечении профильного обучения: учебные планы профилей, рабочие программы профильных предметов, программы элективных курсов.

    Развитие предпрофессионального образования в регионе. Проекты предпрофессионального образования.

    О подготовке и проведении школьной научной конференции обучающихся «Стратегия успеха»

    Апрель

    Резервы повышения качества образования.

    Итоги предметных недель.

    О подготовке к ГИА-2024 по новым КИМ. Анализ результатов диагностик в формате ОГЭ и ЕГЭ.

    Обсуждение перечняучебников и учебных пособий на 2024/25 учебный год.

    Анализ использования ЭОР и ЦОР на уроках.

    Анализ реализации профориентационного минимума во внеурочной деятельности

    Анализ образовательных результатов обучающихся. Причины снижения качества образования. Методические дефициты педагогов. Развитие профессиональных компетенций учителей.

    Анализ организации и содержания предметных недель. Вовлеченность обучающихся. Проведение метапредметных недель.

    Анализ результатов диагностик в формате ОГЭ и ЕГЭ. Анализ готовности к итоговой аттестации и прогноз результативности ГИА.

    Анализ проекта перечня учебников и учебных пособий на 2024/25 учебный год. Соответствие учебников и учебных пособий, включенных в перечень, требованиям ФПУ и ФГОС. Использование учебников, исключенных из ФПУ, в соответствии с установленными сроками.

    Использование педагогами ЭОР и ЦОР на уроках: анализ тематического посещения уроков.

    Обсуждение справки по итогам проведения занятий по профориентации «Россия – мои горизонты»

    Май

    Выполнение ООП по уровням образования.

    Итоги года: успеваемость и качество знаний.

    Анализ результатов ВПР.

    Итоги проектной деятельности обучающихся.

    Итоги реализации профориентационного минимума. Определение формата и уровня реализации профориентационного минимума в классах на 2024/25 учебный год.

    Итоги реализации программы наставничества.

    Анализ итогов аттестации педагогов в 2023/24 учебном году. Итоги аттестации на новые квалификационные категории – «педагог-методист» и «педагог-наставник».

    Развитие профессиональных компетенций учителей

    Анализ реализации ООП по уровням образования.

    Анализ успеваемости и качества знаний обучающихся: внутриклассное и
    внутришкольное оценивание результатов образовательной деятельности по итогам года.

    Анализ результатов ВПР. Причины несоответствия школьных оценок и результатов ВПР.

    Меры по улучшению качества
    образовательной деятельности на
    следующий учебный год.

    Анализ организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Итоги школьной научной конференции обучающихся «Стратегия успеха». Анализ результатов проектной и исследовательской деятельности. Обсуждение перспектив участия обучающихся в научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ регионального и федерального уровней.

    Анализ итогов реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году. Обсуждение формата и уровня реализации профориентационного минимума в классах на 2024/25 учебный год.

    Подведение итогов реализации программы наставничества (форма «Учитель – учитель»). Выявление лучших наставнических практик для представления на конкурс.

    Подведение итогов аттестации педагогов в 2023/24 учебном году.

    Результаты диагностики профессиональных компетенций учителей. Основные направления развития профессиональных компетенций учителей. Формирование плана курсовой подготовки и плана аттестации на 2024/25 учебный год

    Июнь

    Анализ работы методических объединений учителей в 2023/24 учебном году.

    Анализ результатов
    государственной итоговой
    аттестации.

    Итоги первого года реализации ООП с учетом ФОП

    Отчет методических объединений о реализации планов работы.

    Анализ результатов ГИА. Причины несоответствия школьных оценок и результатов ГИА. Анализ системы подготовки к ГИА. Выявление профессиональных дефицитов учителей, преподающих предметы ГИА.

    Проектирование плана подготовки к ГИА-2025 с учетом результатов анализа.

    Анализ первого года реализации ООП с учетом ФОП: выполнение рабочих программ, контроль реализации требований ФГОС и ФОП

    Август

    Формирование плана методической работы на 2024/25 учебный год. 

    Разработка и корректировка рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в соответствии с федеральными рабочими программами.

    Развитие профессиональных компетенций учителей школы

    Формирование плана методической работы на 2024/25 учебный год. Определение единой методической темы и направлений работы.

    Экспертиза рабочих программ на соответствие федеральным рабочим программам. Экспертиза оценочных материалов.

    Утверждение плана курсовой подготовки и плана аттестации на 2023/24 учебный год

    Состав органа управления

    Копылова Татьяна Николаевна.
    заместитель директора
    Алгебра, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Информатика, Математика

    Документы

    Документы не выбраны

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике